Editors: P. Baka, D. Borbélyová, A. Csehiová, K. Józsa, K. Kéri, B. Kiss, O. Magirovskaya, Y. Orsovics, B. Pukánszky, Sz. Simon, P. Šenkár, A. Tóth-Bakos, A. Tóthné Litovkina, A. Varga
Document type: Conference proceedings
Dates and location of the conference: September 10-11, 2025, Komárno
ISBN: 978-80-8122-539-0
Publisher: J. Selye University, Komárno, Slovakia
PY, pages: 2026, 560p.
Published on-line: 2026
Language: en, hu, sk
Fulltext (pdf)
Zsuzsanna ARANYOSI: DIVAT-METAFORÁK
L. Patrik BAKA, Anikó KURUCZ: A MIÉNK VAGY AZ ÖVÉK?
Regina BALOGH, Petra Dr. SZABÓNÉ PONGRÁCZ, Márta TREMBULYÁK: AJAK- ÉS SZÁJPADHASADÉKKAL ÉLŐ SZEMÉLYEK TÁRSADALMI BEILLESZKEDÉSÉT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK – SZISZTEMATIKUS IRODALMI ÁTTEKINTÉS
Zsuzsanna BESENYEI: AFFEKTUS, IDŐ ÉS VÁGYGÉPEK: DELEUZE-I OLVASATOK A JIBARO, THE WITNESS ÉS THE DROWNED GIANT CÍMŰ FILMEKRŐL
Márk CSÓKA, Anna T. LITOVKINA, Andrea PUSKÁS: EXPERIMENTAL SET-UP: AI MEETS ANTI-PROVERBS
Lilla EKMEKCIOGLU: A PEDAGÓGUSJELÖLTEK HOZZÁÁLLÁSA AZ INKLUZÍV NEVELÉSHEZ: A THE SENTIMENTS, ATTITUDES, CONCERNES REVISED (SACIE-R) MÉRŐESZKÖZ MAGYAR NYELVŰ VÁLTOZATÁNAK TESZTELÉSE
Ľudovít GAŠPAR, Iveta KMEŤOVÁ, Ondrej MACHOVIČ: VÝZNAM EDUKÁCIE V PREVENCII METABOLICKÉHO SYNDRÓMU A JEHO KOMPLIKÁCIÍ
Gábor GYŐRI: WORD MEANING AND CULTURAL CONCEPTUALIZATION: CROSS-LINGUISTIC VARIATION AND THE ROLE OF CONCEPTUAL PERSPECTIVES
Eva GYŐRIOVÁ BAKOVÁ: JAZYKOVÝ A KULTÚ RNY KONTAKT V PR Ó ZE PAVLA ROZKO Š A NA SVADBE
Liliána HENCZ, Lilla BACHOREC, L. Patrik BAKA: MENTSÜK MEG EGYÜTT A BALATONT! JENEY ZOLTÁN: BALATONI KACSAVÉSZ (DOBOZTANKÖNYV-FEJEZET)
Erika HUSZÁR, Katalin KISS, Károly POLCZ, Marianna VÁLÓCZI: DELIVERING AN ESP COURSE IN LECTURE FORMAT CHALLENGES OF TEACHING BUSINESS ENGLISH AT BUEB
Emil JEZSÓ: AZ ANTIK VERSELÉS SZEREPE KOVÁCS ANDRÁS FERENC KÖLTÉSZETÉBEN
Gabriella JÓZSA, Brigitta VALLENT: HASONLÓSÁGOK ÉS KÜLÖNBSÉGEK A MI ALKALMAZÁSÁBAN ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK KÖZÖTT
Zsuzsanna KALAFATICS: PÁRBESZÉD A CSEHOVI SZÖVEGGEL KIRILL SZEREBRENNYIKOV RAGIN CÍMŰ FILMJÉBEN
Gabriella KÁLLAI: THE EDUCATION OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN KINDERGARTEN
Cyntia KÁLMÁNOVÁ: A STUDY OF LANGUAGE AND TRANSLATION IN DARK ACADEMIA
József KESERŰ: ÖKOLÓGIAI KÉRDÉSEK A SZUPERHŐSKÉPREGÉNYEKBEN
Szilárd KMECZKÓ: EGY TÁVOLI IDEGEN KALANDJAI KAZOHINIÁBAN
Katalin KÓS: A MOTIVÁCIÓ, PÁLYASZOCIALIZÁCIÓ ÉS A SZAKMAI IDENTITÁS JELENTŐSÉGE A REKREÁCIÓS SZAKEMBERKÉPZÉSBEN
Mihály KOVÁCS, Zoltán MURÁNYI: ENHANCING INQUIRY-BASED LEARNING WITH GENERATIVE AI: INSIGHTS FROM STUDENT INTERACTIONS
László KULCSÁR, Violetta TURZÓ-NÉMETH, László A. BODROGAI: THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE: STUDENT PRACTICE AND OPINIONS AT KODOLÁNYI JÁNOS UNIVERSITY.
Anna T. LITOVKINA: THERE IS NO TIME LIKE THE PLEASANT: TIME SEEN THROUGH PROVERBS AND ANTI-PROVERBS
Róbert MADARÁSZ: AZ INDUKTÍV GONDOLKODÁS FEJLŐDÉSE A SZLOVÁKIAI MAGYAR DIÁKOK KÖRÉBEN
Adél MAGYAR, Márta RADICS, Réka ÁGOSTON: KOOPERATÍV PEDAGÓGIAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS REHABILITÁCIÓ EGY KORA GYERMEKKORI INTERVENCIÓS ESET TÜKRÉBEN
Tímea MÉSZÁROS: KREATIVITÁS, TANÁRI KREATIVITÁS A WALDORF-TANÁRKÉPZÉSBEN – NEMZETKÖZI ÖSSZEHASONLÍTÓ TANTERVELEMZÉS
Tímea MÉSZÁROS, Csilla NAGY: A FENNTARTHATÓSÁG VIZUÁLIS NARRATÍVÁI AZ ECO ART MINT A KÖRNYEZETI ÉRZÉKENYÍTÉS PEDAGÓGIAI TEREPE
Dóra Katalin NÉMETH: INTERSECTIONS OF POLITICAL NORMS AND PEDAGOGICAL GOALS: THE IDEOLOGICAL FRAMING OF KINDERGARTEN TEACHER TRAINING IN SOCIALIST HUNGARY
Eszter Anna NYÚL: A GEOKULTURÁLIS IDENTITÁS EURÓPÁBAN
Mónika ÖLVECZKY, Diana BORBÉLYOVÁ: AZ ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET PERCEPCIÓS RÉSEINEK CSÖKKENTÉSE
Anikó POLGÁR: DEVECSERI GÁBOR MŰFORDÍTÁSAINAK KÉZIRATOS VARIÁNSAI
Andrea PUSKÁS, Erika BERTÓK: IMPROVING EFL SPEAKING SKILLS WITH DRAMA TECHNIQUES: A SYSTEMATIC REVIEW
Anna REHO: A DÍSZÍTŐFESTÉS SZEREPE A NEMZETI IDENTITÁS KIALAKÍTÁSÁBAN ÓVODÁSKORBAN
József RÉVÉSZ, Zsuzsanna SZILVA: A KOMPLEX MŰVÉSZETI NEVELÉS EGY LEHETSÉGES MODELLJE PEDAGÓGUS HALLGATÓK KÖRÉBEN
Patrik ŠENKÁR: DVOJPILIEROVOSŤ POÉZIE PAVLA HUSÁRIKA Z ASPEKTU INTENCIONALITY
Szabolcs SIMON, Tamara PAPP: A TANKÖNYV MINT NYELVPEDAGÓGIAI PROBLÉMA – A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA-TANKÖNYVEK PÉLDÁJA
Szilvia SZABÓ: A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY FOGALMA NEMZETKÖZI KITEKINTÉSBEN
Pál SZONTAGH: THE COMMUNITY ROOTS OF REFORMED TEACHER TRAINING IN REFORMED PUBLIC EDUCATION CHALLENGES AND RESPONSES
Eva TIBENSKÁ: JAZYKOVO-ŠTYLISTICKÁ ANALÝZA PROZAICKÝCH TEXTOV DOLNOZEMSKÝCH SLOVÁKOV
Ágnes TOLNAI, Nikolett VINCZE: SUPPORTIVE COMMUNITY AND FAMILY-LIKE ATMOSPHERE IN HIGHER EDUCATION
Etelka TÓTH: KÁRPÁTOK ALATT EGY VERSMONDÓ ÉS VERSILLUSZTRÁCIÓS VERSENY MARGÓJÁRA
Juraj VAŇKO: POSTOJE K JAZYKU AKO PREDMET INTERDISCIPLINÁRNYCH VÝSKUMOV (NÁČRT PROBLEMATIKY)
Anna VARGA: "A SZNOBOK ÉS AZ ESZTÉTÁK PRÜSZKÖLHETNEK"
Emőke VARGA: ON THE DRAWINGS OF IMRE MADÁCH
Jaroslav VLNKA: NÁRODNO-KRESŤANSKÝ NARATÍV ŠPANIELSKEJ OBČIANSKEJ VOJNY V SLOVENSKEJ LITERATÚRE DO ROKU 1945
Andrea PUSKÁS, Orsolya KISS: RECONCEPTUALIZING LEARNER AUTONOMY IN THE EFL CLASSROOM: A THEORETICAL FRAMEWORK FOR EMPOWERING LANGUAGE LEARNERS