Editors: A. Németh, Y. Orsovics, A. Csehiová, A. Tóth-Bakos
Document type: Conference proceedings
Dates and location of the conference: September 10-11, 2020, Komárno
ISBN: 978-80-8122-373-0
Publisher: J. Selye University, Komárno, Slovakia
PY, pages: 2020, 309p.
Published on-line: 2020
Language: en, hu, de
Fulltext (pdf)
Barbara BAKA VIDA – Patrik L. BAKA: MEGSEMMISÍTÉS, ELNYOMÁS, ELFOGADÁS – JEFF VANDERMEER: DÉLI VÉGEK-TRILÓGIA (DOBOZTANKÖNYV-FEJEZET)
Sarolta DARVAY – Melinda NAGY – Eva TÓTHOVÁ TAROVÁ – Iveta SZENCZIOVÁ – Pál BALÁZS: AZ EGÉSZSÉGMŰVELTSÉG TÁMOGATÁSA TANULÁSI EREDMÉNYEKRE KONCENTRÁLÓ SZEMLÉLETTEL
Erzsébet DRAHOTA-SZABÓ: GLÜCKSPILZ, PECHVOGEL & Co. ZU DEN EXOZENTRISCHEN KOMPOSITA IM DEUTSCHEN IM KONTRAST ZUM UNGARISCHEN
Ágota FEHÉR – Szilvia FODOR: POZITÍV ÉRZELMEK A TANULÁS SZOLGÁLATÁBAN
Gyöngyi GÁL – Katalin KANCZNÉ NAGY : EGYETEMISTÁK PANDÉMIA ALATTI KONFLIKTUSMEGOLDÁSÁNAK VIZSGÁLATA
Viktória KÖVECSESNÉ GŐSI – Bálint LAMPERT – Attila PONGRÁCZ – Ildikó LŐRINCZ : EGYETEMI OKTATÓK TAPASZTALATAI A COVID 19 OKOZTA VESZÉLYHELYZET TÁVOKTATÁSI FÉLÉVÉBEN
Enikő HORNYÁK: A SERDÜLŐK IDENTITÁSÁNAK ALAKULÁSA A KONFIRMÁCIÓS OKTATÁS IDEJE ALATT
Zsuzsanna HUSZÁR: NEMZETSTRATÉGIÁK ÉS IDENTITÁS-STRATÉGIÁK KISEBBSÉGI MAGYAR PEDAGÓGUSOK IDENTITÁSÁNAK KUTATÁSI KONTEXTUSÁBAN
Zsuzsanna KALAFATICS – Nyina MÁGOCSI: IMPROVING INTERCULTURAL COMMUNICATION AND SELF-IDENTIFICATION AT RUSSIAN CLASSES IN HUNGARY’S INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION SPECIALISED IN ECONOMICS
Judit KÓNYI: TÁVOKTATÁS KORONA IDEJÉN
Viktória KÖVECSESNÉ GŐSI – Bálint LAMPERT – Attila PONGRÁCZ – Ildikó LŐRINCZ : MAXWHERE 3D VR RENDSZER TÁMOGATÁSÁVAL MEGVALÓSULÓ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A DIASZPÓRÁBAN MAGYAR NYELVET ÉS KULTÚRÁT TANÍTÓK SZÁMÁRA
Anikó KURUCZ: „TÁNCOLÓ NÁDSZÁL” RITMUS, MOZDULAT ÉS JELENTÉS DIENES VALÉRIA ORKESZTIKÁJÁBAN
Lenke MAJOR – Elvira KOVÁCS – Valéria PINTÉR KREKITY – Rita HORÁK – Laura KALMÁR : TANÍTÓKÉPZŐS HALLGATÓK EGÉSZSÉGMAGATARTÁSÁNAK VIZSGÁLATA
Anna MAJOROSI – Anna PERES: FÖRDERUNG DES REFLEXIVEN DENKENS IM NEUEN BERUFSBILDUNGSGESETZ IN UNGARN
Viktória KÖVECSESNÉ G. – Anikó MAKKOS – Anikó BENYÁK – Attila MÉSZÁROS: OPPORTUNITIES FOR DEVELOPING THE EMOTIONAL INTELLIGENCE OF TRAINEE TEACHERS - experiences of curriculum development
Renáta MAROSI: FAIRY TALES IN THE EFL CLASSROOM
Yvette ORSOVICS – Edita SZABÓOVÁ: AZ ONLINE OKTATÁS ELŐNYEI ÉS HÁTRÁNYAI A SELYE JÁNOS EGYETEM ÓVODAPEDAGÓGIA SZAKÁN
Ferenc PAP – Mária Magdolna LEHOCZKY – Ágota FEHÉR: KÜLSŐ-BELSŐ TÁMASZOK A KÉPESSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁBAN A HITTANOKTATÓVÁ VÁLÁS ÚTJÁN
Iveta SZENCZIOVÁ – Sarolta DARVAY – Katalin HILL – Eva TÓTHOVÁ TAROVÁ – Melinda NAGY – Pál BALÁZS: SZLOVÁKIAI ÉS MAGYAR PEDAGÓGUS HALLGATÓK KÖRNYEZETI ATTITŰD VIZSGÁLATA
Pál SZONTAGH : MEGÚJULÓ PEDAGÓGIAI-SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS A DIGITÁLIS, TANÓRÁN KÍVÜLI MUNKAREND TÁMOGATÁSÁBAN
Zoltán TÓTH J. : IRODALMI MŰVEK A JOGI FELSŐOKTATÁSBAN: A „JOG ÉS IRODALOM” PARADIGMA HASZNOSÍTHATÓSÁGA A JOGÁSZKÉPZÉS SORÁN
Márta TREMBULYÁK: GYÓGYPEDAGÓGIA KOMPETENCIÁK A TANÍTÓKÉPZÉSBEN
Klára VERESNÉ VALENTINYI – Csilla JUDIT SUHAJDA – Saadia MORSE – Kristóf CSIZMADIA: MIGRATION AND IDENTITY ARE FOREIGN STUDENTS MIGRANTS?
Klára VERESNÉ VALENTINYI – Zsigmond Gábor SZALAY: STUDENTS’ PREFERENCES FOR ONLINE OR PRINTED TEACHING-LEARNING MATERIALS IN THE E-LEARNING
Zsuzsanna ZSUBRINSZKY: DIGITAL COMMUNICATION IN DIPLOMACY